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Bilder gestalten zu zeitgenössischer Musik

Der Musik-Kurs 9ac (Hk) beschäftigt sich zurzeit mit dem Orchesterstück „Asyla“. Dieses wurde 1997 von dem britischen Komponisten Thomas Adès (geb.: 1971) komponiert. Eine kurze Einführung dazu mit dem Dirigenten Markus Stenz und dem hr-Sinfonieorchester kann man sich hier anhören (Dauer: knapp 8 Minuten). Zum dritten Satz mit dem Titel „Ecstasio“, der im Konzert-Video hier beginnt und etwas über 6 Minuten dauert, haben die Kursteilnehmenden Bilder gestaltet. Die beiden Bilder, die anschließend im Kurs insgesamt am besten ankamen, sind diese:

… gestaltet von Lara Saracci (9c)

… gestaltet von Henriette Mey-Clancy (9c)

Internationale Chemie-Olympiade

Woolyn Cho aus der Klasse 10a hat sehr erfolgreich an der Internationalen Chemie-Olympiade teilgenommen.

Woolyn ist unter den 10 besten Hessinnen und Hessen, die die meisten Punkte in der Zweitrundenklausur erreicht haben.

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Wir besuchen die Frankfurter Börse

Wir, die Klasse 7c, haben am 15.11.2021 mit Herrn Công Bùi, dem Elternvertreter der Klasse 7c, und unserer Klassenlehrerin Frau Scheu die Börse besucht.

Nach einer strengen Sicherheitskontrolle wie am Flughafen haben wir uns die Ausstellung rund um das Thema Börse mit vielen modernen Bildschirmen angeschaut. Hier konnten wir viele Dinge ausprobieren. Zum Beispiel konnten wir einen Aktienhandel nachspielen. Am meisten hat uns das Quiz über die Börse Spaß gemacht. Von einer Empore aus konnten wir uns den alten Handelssaal anschauen. Hier konnten wir jede Sekunde die Veränderung der Anzeigetafel für die Dax-Werte beobachten und wie Nachrichten über die Börse gedreht werden. Anschließend hatten wir noch Zeit, unsere vielen Fragen zu stellen: „Was kann man an der Börse alles machen? Was ist genau eine Aktie? Warum heißt der DAX DAX? …“

Auch wenn vieles nicht einfach zu verstehen war, empfehlen wir die Ausstellung weiter!

Liebe Grüße,
die Schülerinnen der Klasse 7c
(Amelie, Mathilda, Isabela)

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Soll unsere Gemeinde autofrei werden?

Die Stadtverordnetenversammlung von Chattenbach tagt:

Am Dienstag den 09.11.2021 hat unsere Klasse, die 7C, in der 5. und 6. Stunde an einem Online-Planspiel teilgenommen. Dabei haben wir uns in die Rolle der Stadtverordneten der fiktiven Stadt Chattenbach hineinversetzt und über die Frage diskutiert, ob unsere Gemeinde autofrei werden soll.

Nachdem alle technischen Probleme behoben waren, wurde uns von zwei externen Spielleitenden über Zoom der Ablauf des Planspiels erklärt.

Zu Beginn haben sich die Mitglieder der fiktiven Parteien (Chattenbacher Bürger-Bund, Wir sind Chattenbach, Freie Wählerliste Chattenbach und Gemeinsam für ein nachhaltiges Chattenbach) getroffen und sich über die Position der Partei ausgetauscht. Wir sprachen darüber, was Chattenbach tun muss und kann, um einen sinnvollen Beitrag zum Klimaschutz im Bereich Verkehr zu leisten.

Im Anschluss wurde die Sitzung der Stadtverordnetenversammlung eröffnet. Dort stellten die Parteien ihre Ideen vor. Anschließend mussten wir mit den anderen Parteien verhandeln, miteinander um die beste Lösung ringen und Kompromisse finden, um bei der Abstimmung im Plenum möglichst viele Stimmen für das Projekt zu bekommen. Die Partei „Chattenbacher Bürgerbund“ und die Partei „Freie Wählerliste Chattenbach“ konnten mit gemeinsamer Kraft viele Themen durchsetzen. Aber auch die Partei „Gemeinsam für ein nachhaltiges Chattenbach“ konnte einige ihrer Themen durchsetzen.

Hier ist unsere Beschlussfassung:

Kommunale Satzung der Stadt Chattenbach

  1. Im Bereich der Innenstadt ist die Nutzung privater PKW nur für Bewohner oder gegen Zahlung einer kilometerbezogenen Gebühr zulässig, wobei eine Höchstzahl nicht überschritten werden darf.
  2. Die Stadt sorgt durch Zuschüsse für einen günstigeren öffentlichen Nahverkehr und einen besseren Takt.
  3. Die Anschaffung von Elektrofahrzeugen durch Geschäftstreibende wird gefördert.

Ole und Jonathan (7c)

Ein Mystery im Erdkundeunterricht

Die Coronazeit mit ihren Beschränkungen hat uns allen bisher viel abverlangt. In einem Fach wie Erdkunde, das gerade in der Unterstufe viel von kooperativen Lernformen und offenen Methoden wie Experimenten oder Gruppenarbeiten lebt, stellt das eine Herausforderung dar. Aber unsere Musterschülerinnen und Musterschüler der 5d meistern diese mit Bravour.

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