Informationen Musik

Wir sind froh, dass wir mit der „Ausschärfung“ der Kriterien (vgl. den gesamten Abschnitt B auf dem Blatt „Aufnahmekriterien“) die Möglichkeit haben, musikalisch begabte bzw. interessierte Kinder bevorzugt aufnehmen zu können. Aufgrund der juristischen Brisanz, die dieses Thema insgesamt hat, ist der Umgang mit diesen Kriterien jedoch nicht ganz einfach. Deshalb geben wir Ihnen hier ein paar ganz konkrete Hinweise dazu:

Wenn Ihr Kind besonders begabt ist (vgl. den ersten Spiegelstrich unter B):
→ Schreiben Sie auf die Anmeldung
„Mit den Verpflichtungen für den Schwerpunkt in Musik bin ich einverstanden. Mein Kind hat seit … (Anzahl – mindestens zwei!) Jahren Unterricht in … (Instrument oder Gesang) bei … (Institution oder Lehrkraft).“

Wenn Ihr Kind schon Vorerfahrungen hat und im Instru-Pro mitwirken will (vgl. den zweiten Spiegelstrich unter B):
→ Schreiben Sie auf die Anmeldung
„Mit den Verpflichtungen für den Schwerpunkt in Musik bin ich einverstanden. Mein Kind hat seit … (Anzahl – mindestens eins!) Jahren Unterricht in … (Instrument) bei … (Institution oder Lehrkraft).“

Wenn Ihr Kind noch keine Vorerfahrungen auf einem der oben unterstrichenen Instrumente hat, sich aber gezielt für den „Schwerpunkt in Musik“ anmelden möchte (vgl. den dritten Spiegelstrich unter B), haben Sie zwei Möglichkeiten:

a) Ihr Kind lernt bereits Klavier, Gitarre, Schlagzeug oder ein anderes oben nicht unterstrichenes Instrument und verpflichtet sich, in den Jahrgangsstufen 5 und 6 im Chor mitzusingen.
→ Schreiben Sie auf die Anmeldung
„Mit den Verpflichtungen für den Schwerpunkt in Musik bin ich einverstanden. Mein Kind hat seit … (Anzahl) Jahren Unterricht in … (Instrument) bei … (Institution oder Lehrkraft).“

b) Ihr Kind lernt noch kein Instrument, möchte aber mit dem Lernen eines Instruments beginnen und verpflichtet sich deshalb für die Jahrgangsstufen 5 und 6 zur Belegung des Moduls „Instru-Starter“ oder zum eigenständig organisierten Instrumentalunterricht bei einer zertifizierten Instrumental-Lehrkraft (z.B. von der Musikschule oder dem Dr. Hoch’s Konservatorium).
→ Schreiben Sie auf die Anmeldung
„Mit den Verpflichtungen für den Schwerpunkt in Musik bin ich einverstanden. Mein Kind wird in den Jahrgangsstufen 5 und 6 durchgehend ein Instrument bei einer zertifizierten Instrumentallehrkraft lernen.“

Hier können Sie nachlesen, wie der Ablauf ist, wenn Sie sich für das Modul „Instru-Starter“ entschieden haben:

Nach der Aufnahme an die Musterschule werden alle, die das Modul „Instru-Starter“ gewählt haben, zu einem Eltern-Informationsabend eingeladen.
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Dort bekunden Sie das Interesse Ihres Kindes für eine Instrumentengruppe oder sogar schon für ein bestimmtes Instrument.
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Falls der Bedarf besteht, richten wir noch eine weitere Informationsveranstaltung ein, in der wir über die zur Wahl stehenden Instrumente informieren.
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Schließlich erfolgt die definitive Zuteilung der Kinder zu den „Instru-Starter“-Kursen.
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Wenn sie wollen, bekommen Sie von der Musterschule ein Instrument geliehen.
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Sie unterschreiben den Vertrag mit Dr. Hoch’s Konservatorium, der Musikschule oder einer anderen zertifizierten Lehrkraft.
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Nach den Herbstferien starten die Kurse. 🙂

Wollt Ihr herausfinden, ob Ihr jetzt schon im Blasorchester oder bei den „Flinken Fingern“ mitspielen könntet? Kein Problem!

Blasorchester

Hier spielen (wegen Corona leider nur einzelne) Mitglieder das Weihnachtslied „Joy to the World“. Ihr könnt Euch die Noten für Euer Instrument herunterladen und versuchen, bei der Aufnahme mitzuspielen. Wenn das klappt, seid Ihr fit fürs Blasorchester. Weiter unten haben wir auch Hörbeispiele bereitgestellt, in denen die einzelnen Stimmen etwas hervorgehoben sind.

Für Euer Instrument ist keine Stimme da? Dann fragt bitte beim Leiter des Blasorchesters, Herrn Bruggaier, per E-Mail nach: bruggaier@musterschule.de

Aufnahme

Noten nach Instrument zum Download

• Flöte Oboe Fagott Posaune
• Alt-Saxofon in Es
• Klarinette Trompete in B

Hörbeispiele mit hervorgehobenen Einzelstimmen

• 1. Stimme
• 2. Stimme
• 3. Stimme
• 4. Stimme

Flinke Finger

Stellvertretend für die Flinken Finger spielt das TALE-Streichquartett das Stück „Czardas“.

Noten nach Instrument zum Download

• Violine1
• Violine2
• Viola
• Violoncello
• Kontrabass

Zusätzlich zum „normalen“ Musikunterricht belegen alle Musterschülerinnen und Musterschüler noch mindestens ein Musik-Modul am Nachmittag. Dort kann man entweder ein Instrument ganz neu lernen („Instru-Starter“) oder in einer bestehenden Musik-Neigungsgruppe mitwirken („Instru-Pro“ oder „Chöre“) oder man kann die naturwissenschaftliche Seite der Musik erkunden („Technik-Studio“).

Im Stundenplan versuchen wir zu ermöglichen, dass diejenigen, die das wollen, auch mehrere Musik-Module belegen können. Warum wir uns insgesamt für dieses Modul-System entschieden haben, können Sie weiter unten in den FAQ nachlesen.

In den folgenden vier Videos können Sie einen Eindruck von der Arbeit in den Modulen gewinnen.
Je nach Interesse können Sie danach den Beitrag „Fit genug für Instru-Pro?“ oder „Ablauf für alle Instru-Starter“ anklicken.

Der „normale“ Musikunterricht findet zwei Stunden pro Woche vormittags im Klassenverband statt.

Dort singen wir Lieder, lernen etwas über Instrumente, trainieren unsere Rhythmus-Fähigkeiten, erfahren etwas über Komponistinnen und Komponisten, beschäftigen uns mit Musik aus verschiedenen Epochen – und natürlich lernen wir auch Noten lesen und schreiben. Aus den verschiedenen Grundschulen bringen die Kinder ganz unterschiedliche Voraussetzungen mit. Unser Ziel ist, dass am Ende der 6. Klasse alle ein gemeinsames „Musik-Fundament“ haben, auf dem der weitere Unterricht aufbauen kann.

Selbstverständlich wird im Klassenverband auch musiziert: Wer kann, bringt sein Instrument dafür mit. Alle anderen bekommen ein Instrument in der Schule. Die Musiklehrkräfte arrangieren die Stücke jeweils so, dass alle Schülerinnen und Schüler auf ihrem Niveau mitmusizieren können.