Ist Latein noch aktuell?
(von Patricia Denck)
Auf diese Frage gibt es ein klares „ja“, denn neben vielen anderen Gründen, die für den Lateinunterricht sprechen und die ich am Informationsabend für die zweite Fremdsprache gerne mit Ihnen besprechen möchte, hat sich gerade auch in der Corona-Krise gezeigt, dass wir mit dem Latein noch lange nicht am Ende sind.
„Digitale Begegnungen (auch in Zeiten von Corona) – Wie ich sicher auf Plattformen, Netzwerken & Co. lerne und unterwegs bin“ lautet die diesjährige Aufgabenstellung des Jugendwettbewerbs myDigitalWorld 2021, der von Deutschland sicher im Netz e.V. ausgeschrieben und prämiert wird. Einsendeschluss ist am 16.5.2021.
The students of the 2020/21 Social Studies class explain what Social Studies is and how we work in class (or remotely, at the moment):
Eine Demokratie braucht fähige Bürger. Bürger, die kritische Fragen stellen, die ihre Meinung sagen und sich mit den Meinungen anderer fair und sachlich auseinandersetzen, die zuhören und über den eigenen Horizont hinausblicken. Genau dabei möchten wir unsere Schülerinnen und Schüler unterstützen und nehmen daher regelmäßig am Bundeswettbewerb „Jugend debattiert“ teil, der vor genau 20 Jahren von dem damaligen Bundespräsidenten Johannes Rau ins Leben gerufen wurde.
An der Musterschule, die offiziell auch das Prädikat „Jugend debattiert-Schule“ trägt, wird der Wettbewerb seit nunmehr zehn Jahren ausgetragen.
Konkret bedeutet dies, dass die Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen im Rahmen des Deutschunterrichtes die nötigen Fähigkeiten erlernen, um eine faire und spannende Debatte zu führen. Neben dem Recherchieren der Sachinformationen erlernen sie auch auf die rhetorischen Fähigkeiten – wie Gesprächsführung, Ausdrucksvermögen und Überzeugungskraft – zu achten.
Bereits bei der Themenfindung wird „Demokratie“ ganz großgeschrieben, denn im Unterricht werden vor allem die Themen debattiert, die den Schülern selbst am Herzen liegen und dem Nerv der Zeit entsprechen. So entscheidet die Klasse gemeinsam, worüber in den kommenden Wochen diskutiert werden soll.
Über den Klassenwettbewerb hinaus werden bei einem schulinternen Wettbewerb die Schulsieger ermittelt, die dann im nächsten Schritt unsere Schule auf Regionalebene vertreten. Bereits einige Male haben es unsere Schüler sogar geschafft, bei der Landesqualifikation Hessen Süd teilzunehmen (2019 Romy Herberholz, 2015 Valentin Teufel, 2014 Milena Schaefer).
Kathrin Guttmann
Sportunterricht
Der Sportunterricht an der Musterschule ist ein kompetenzorientierter Unterricht. Das bedeutet, dass bewusst und geplant Bewegung und Bewegungslernen ermöglicht wird und wir Schülerinnen und Schüler Hilfen zur Selbstständigkeit und Eigenverantwortung in ihrem sportlichen Handeln geben. In entsprechenden Lernsituationen werden motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten, sportbezogenes Wissen sowie weitere fachübergreifende Kompetenzen entwickelt. Dies führt zum Erwerb einer umfassenden Handlungskompetenz. Neben der Handlungskompetenz richten wir unsren Fokus auf Methoden-, Soziale und Personale Kompetenz. Im Sportunterricht schaffen wir beispielsweise Grundlagen und weiterführenden Soziale und Handlungskompetenzen in klassischen Sportarten wie den großen Sportspielen (Handball, Hockey, Basketball, Fußball usw.), Rückschlagsporten (Volleyball, Tischtennis, Tennis, Badminton etc), Leichtathletik, Endzonensportarten (Lacrosse, Rugby, Football) und Turnen (Gerätturnen, Bodenturnen, Akrobatik). Weitere Inhalte richten sich an so genannte Trendsportarten wie Ropeskipping, Jump Style, Le Parkour. Die inhaltliche Ausgestaltung des Sportunterrichts orientiert sich an den pädagogischen Perspektiven „Wagnis, Körpererfahrung, Gestaltung, Kooperation, Gesundheit und Leistung.
Der Sportunterricht findet in den Klassenstufen 5 bis 8 dreistündig statt. In Klasse 6 wird die dritte Sportstunde im Rahmen von Schwimmfachtagen statt. In der Klassenstufe 8 wird die dritte Sportunterricht im Rahmen der Schneesportwoche und dessen Vorbereitung in den Projektunterrichtstagen (PUT) erteilt. In der Qualifikationsphase wählen sich die Schüler und Schülerinnen gemäß ihrer Interessen in Profilkurse ein und können somit persönliche Akzente setzen. Im Sportprüfungskurs wird zusätzlich eine 3. Stunde erteilt, in der weitere theoretische Aspekte vermittelt werden (Trainings- und Bewegungslehre, Sportphysiologie, Taktik, gesellschaftliche Wirklichkeit des Sports u.a.)
Die beiden Sporthallen (eine große und eine kleine Halle) sind im Schulgebäude integriert. Im Sommerhalbjahr sind wir außerdem auf dem Sportplatz des SC1880.
Auf dem Sportplatz des SC 1880 und in Kooperation mit diesem Verein finden Projekte in den Sportarten Lacrosse und Rugby statt.
Neben den jährlich ausgetragenen Bundesjugendspielen gibt es viele, vielfältige Angebote an der Musterschule, sich außerunterrichtlich zu betätigen. Wir bieten Teilnahmen an Laufveranstaltungen, Fahrradwettbewerben, welche von der Fahrradwerkstatt unterstützt werden, und Wettkämpfen, die von der Stadt Frankfurt ausgerichtet werden, an.
Die bewegte Mittagspause wird an der Musterschule von Mitarbeitern des Kaleidoskops betreut. Während dieser Pausen können sich die Schülerinnen und Schüler Bälle, Trikes, Rückschlagspielgeräte, Koordinationsgeräte etc. ausleihen.
Die Neugestaltung des Pausenhofs lag hauptsächlich in den Händen der Sportfachschaft. Sobald unser Pausenhof fertig umgebaut ist, gibt es hier viele Möglichkeiten, sich sportlich zu betätigen, sich auszuruhen und zurückzuziehen und im grünen Klassenzimmer dem Unterricht zu folgen.
Die Physik ist eine theoriegeleitete Experimentalwissenschaft, die Phänomene der unbelebten Natur untersucht. Im Klartext heißt das: Entscheidend für den Erfolg einer Theorie ist die Bestätigung durch das Experiment!