Nach einer intensiven und schönen Probenwoche auf Burg Rothenfels konnten die Ergebnisse an vier Abenden bestaunt werden.
Hunderte Schülerinnen und Schüler standen in St. Bernhard, im Clara-Schumann-Saal des Dr. Hoch’s Konservatoriums und in der Aula auf der Bühne und begeisterten mit ihren Auftritten.
Der Lateinkurs der E-Phase hat sich in den letzten Monaten ausgiebig mit der „Ars amatoria“ von Ovid beschäftigt und zum Abschluss der Reihe ein Lovebook kreiert, in welchem Ovids Tipps in ein moderne Gewand übertragen wurden. Das Ergebnis findet ihr hier, viel Spaß bei der Lektüre!
In der letzten Januarwoche nahmen zwei 8. Klassen der Musterschule an einem besonderen, dreitägigen Medienprojekt teil, das in Kooperation mit Studierenden der Frankfurter University of Applied Sciences unter Leitung von Herrn Professor Raul Gschrey durchgeführt wurde. In vielfältigen Workshops, in die sich die Schülerinnen und Schüler selbst einwählen durften, arbeiteten sie intensiv und mit großer Begeisterung zusammen. Durchgeführt wurde das Projekt in den inspirierenden Räumlichkeiten der Jugend- und Kulturkirche Sankt Peter in Frankfurt, die mit ihrer besonderen Atmosphäre einen deutlichen Kontrast zum Schulalltag bot. Anbei zwei Eindrücke von den kreativen Produkten.
Es war einmal an einem verschneiten Berg, da zog eine Gruppe tapferer Anfänger aus, um das Skifahren zu erlernen. Sie hatten bunte Jacken, klappernde Skier und großen Mut – doch der Berg lächelte geheimnisvoll.
Kaum hatten sie die Bretter angeschnallt, geschah das Unvermeidliche: Einer stolperte, der nächste fiel, und bald lagen alle im Schnee, wie Dominosteine im Zauberwald.
Hoch oben im Lift verlor jemand einen Skistock, der leise klirrend in die Tiefe verschwand. Der Berg nahm ihn an und schwieg.
Die Anfänger aber fürchteten sich nicht. Sie fuhren mutig viele rote Pisten hinab. Manchmal verließen sie sogar den Weg ganz und glitten offpist durchs Gelände, wo Schneehubbel zu kleinen Hügeln wurden, über die sie hüpften wie junge Rehe – nicht immer elegant, aber mit viel Gelächter.
Am Tellerlift jedoch prüfte der Berg sie erneut. Einige verloren das Gleichgewicht und fielen sanft in den Schnee, während der Teller weiterzog, als sei nichts geschehen.
Plötzlich blieb ein Lift stehen, und ein kleiner Schneesturm zog auf. Flocken tanzten um die Anfänger, und für einen Moment schien die Zeit stillzustehen.
Am Ende des Tages kehrten sie müde, frierend und glücklich zurück. Sie konnten es kaum erwarten am nächsten Tag wieder den Zauber der Berge zu erfahren.
Skigruppe Werner: Emma, Filip, Aimé, Mia, Alex, Aaron, Clemens, Andrea, Nelly, Alma, Noemi
Der Tag beginnt wie jeder gute Skitag beginnen muss: mit Frühstück. Müslischalen klappern, Kakao schwappt über, und irgendwo fragt jemand schon zum dritten Mal:
„Haben wir wirklich alle einen Helm?“
Regel Nummer 1: Sicherheit.
Regel Nummer 2: Spaß.
Regel Nummer 3: Vielleicht was lernen – aber nur, wenn noch Zeit ist.
Ab auf die Piste
Nach dem Frühstück geht’s raus in die Kälte, rein in die Skischuhe (die sich anfühlen wie mittelalterliche Folterinstrumente) und dann: auf die Piste!
Skifahrer gleiten elegant dahin – immerhin haben sie zwei Bretter. Doppeltes Material, doppelte Sicherheit.
Boarder dagegen nur mit einem Brett unterwegs. Mutig. Oder leichtsinnig. Man weiß es nicht genau.
Schon nach den ersten Abfahrten wird klar:
• Simon hat eindeutig den besten Hüftschwung – Apres-Ski-tauglich, selbst um 9 Uhr morgens.
• Ludwig fährt zu viel Schuss. Viel zu viel. Er kennt nur zwei Geschwindigkeiten: schnell und noch schneller.
• Emily hat den besten Pistenstyle – selbst der Sessellift schaut beeindruckt.
• Fiona fährt technisch so sauber, dass die Piste sich bedankt.
• Clara fährt einfach am schönsten. Fast poetisch.
• Ilyas fährt am unkontrolliertesten – ein kleines Abenteuer für alle Beteiligten.
• Antonia kann einfach alles. Wirklich alles. Verdächtig.
• Paulina kennt alle Treffpunkte. Auch die, die es offiziell gar nicht gibt.
• Clara D. fährt am vorsichtigsten. Sicherheit lebt!
• Marie verteilt motivierende Tipps wie andere Schneeflocken: ständig und überall.
• Bruno fährt wie eine Maschine – effizient, präzise, unaufhaltsam.
• Und Herr Bruggmaier? Der fährt wie ein junger Gott. Niemand weiß warum, aber alle akzeptieren es.
Mittagessen & Massenbegegnungen
Nach dem Mittagessen (Pommes verschwinden schneller als Skifahrer bei Ludwig) geht’s wieder auf die Piste.
Wir treffen unzählige andere Gruppen, überall bekannte Gesichter, fremde Helme und dieselben Geschichten:
„Wir wollten eigentlich nur eine blaue Piste fahren…“
Gemeinsam werden mehrere Tüten Mini Dreamies und Mini Rangers vernichtet. Wissenschaftlich bewiesen:
👉 Süßigkeiten erhöhen die Fahrkünste um mindestens 3 %.
Abendprogramm mit Alphorn
Nach dem Skitag steigt die Vorfreude auf das Klassenbattle nach dem Abendessen.
Aber vorher gilt eine unumstößliche Tradition:
🎶 „Skifoan“ wird gesungen! 🎶
Begleitet von einer Band aus 16 Spielern – inklusive zwei Alphörnern, die so laut sind, dass selbst die Berge kurz zuhören.
Fazit
Was haben wir gelernt?
• Sicherheit ist wichtig.
• Spaß ist wichtiger.
• Und Skifahrer mit zwei Brettern haben einfach recht.
Hochkrimml, wir kommen wieder – mit Helm, Hunger und ganz viel Hüftschwung. ⛷️🎿❄️
Skigruppe Bruggmaier am 4.2.2026
Ende Oktober war die Archäologin Maren Lage in den Klassen 7a und 7c im Geschichtsunterricht zu Besuch.