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Social Studies – Was ist das?

Social Studies…

  • … wird im Wahlangebot als zweistündiger Profilkurs in der Einführungsphase der Oberstufe (11. Klasse) angeboten.
  • … heißt auf Deutsch Sozialwissenschaft oder Gesellschaftskunde. Wer Interesse an dem breiten Spektrum gesellschaftswissenschaftlicher Themen mitbringt, ist hier also gut aufgehoben.
  • … auch das verrät der Name, hier ist Englisch unsere zentrale Arbeitssprache.
  • … ist also ein bilinguales, fächerübergreifendes Unterrichtsangebot der gesellschaftswissenschaftlichen Fächergruppe für die E-Phase.

Social Studies soll eine Anlaufstelle für Oberstufenschülerinnen und -schülern sein, die über den europäischen Tellerrand hinausschauen wollen, und aktuelle Entwicklungen weltweit aus historischer, politischer, geografischer und ethischer Perspektive beleuchten wollen. Diese fächerverknüpfende Herangehensweise soll auch dazu beitragen, den Horizont zu erweitern und Schülerinnen und Schüler zu befähigen, über Europa hinauszuschauen und unser Bild von der Welt zu hinterfragen.

Im Zentrum des Profilkurses steht das weitgefasste Kernthema Empire & Aftermath, bzw. „Challenges of the Postcolonial World – Conflicts, Crises and Consequences”, das eine flexible Schwerpunktsetzung ermöglicht – je nachdem, was in der Welt passiert! – und verschiedene Themenkomplexe eröffnet.

Das bedeutet, ausgehend von der Beschäftigung mit dem Imperialismus des 19. und 20. Jahrhunderts und dem Zusammenbruch dieser Imperien im Laufe des 20. Jahrhunderts werden anhand konkreter Fallbeispiele aktuelle Entwicklungen, Krisen und Konflikte, aber auch internationale Organisationen und Kooperation näher untersucht.

Wirft man einen Blick auf die aktuelle „Karte der Konflikte“ der UNO, stellt man schnell fest, welche Relevanz diese Themen für uns heute und für die Zukunft haben:

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Erklärvideo: Social Studies, what do we do?

The students of the 2020/21 Social Studies class explain what Social Studies is and how we work in class (or remotely, at the moment):

Social Studies

 

Interview with a humanitarian aid worker (UN)

Der Social Studies-Kurs (E1) hat während des Lockdowns im Januar ein Interview mit einem Mitarbeiter des UN World Food Programme im Südsudan geführt:

On January 20th, 2021 our Social Studies course interviewed Krishnan Nair, Programme & Policy Officer and Head of Transitions and Emergency Strategy at the UN World Food Programme on Ms Piller’s invitation.

Mr Nair has been a humanitarian aid worker since 2011, having worked for several NGOs such as International Medical Corps and the Danish Red Cross, in places like Myanmar and Iraq. He is currently with the UN World Food Programme in South Sudan, the world’s youngest country.

Getting up and ready fairly early (there is a two hours time difference between Frankfurt and Juba in the winter) so he could squeeze us into his schedule, we interviewed him in his apartment in Juba, South Sudan, thanks to the blessing of modern technology that is video conferencing.

Humanitarian aid worker translates into „Entwicklungshelfer“ in German. The German word still echoes a Euro-centric, almost missionary world view, an outlook we discussed as much as the political situation in South Sudan, Covid-19, the impact of humanitarian aid and the demands and rewards the job offers. Scroll down to read our full report below!Mr Nair can be spotted in the picture by looking for the little blue speaker symbol (third row down, third from the left).

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Videos Case Study Sudan & South Sudan

Sudan and South Sudan are facing several crises all at once: Covid-19, revolution, unrest, civil war, starvation.. with the Covid-crisis maybe the least of them all. In our Social Studies class we have examined the situation in these two countries, which only separated in 2011, from multiple angles and conducted an interview with a humanitarian aid worker on the ground in South Sudan.

  • You want to know what we do in Social Studies?
  • You want to know how we work, how to conduct a case study on the challenges of countries in crises?

Then listen to our podcasts and watch our videos on South Sudan and the Sudan!

As the students say, grab a cup of tea and enjoy: 

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2020: The Sudan – still haunted by its history in 2020

Topic: „Postcolonial Challenges and Crises: Revolution, Unrest and Social Inequality in the Sudan 2020“

The students are currently dealing with the situation in the Sudan, marked by the 2019 revolution, the 2020 coup d’etat and the effects of the Black Lives Matter movement, Covid-19 and the Darfur crisis. To better understand the political currents of todays Sudan, the class has researched the history of the Sudan as an Anglo-Egyptian colony and as a centre of cultures clash and slave trade.

See the students‘ videos and podcast here 

Excerpt from our analysis of the ongoing governmental and social crisis in the Sudan

  • What happened when? (black)
  • Who was involved and why? (blue)
  • What are the roots of the conflict(s)? (red)
  • Which factors drive the conflict? (red)

Kurswahlen zur E-Phase: Social Studies?

Social Studies – ist das was für mich?

Am Ende des 10. Klassen steht die Wahl der Profilfächer an. Wenn du diese Fragen mit JA beantworten kannst, könnte Social Studies das Richtige für dich sein!

  • Beschäftige ich mich gerne mit Themen aus den Fächern Geschichte, PoWi, Erdkunde?
  • Bin ich überhaupt interessiert an gesellschaftswissenschaftlichen Fragestellungen?
  • Möchte ich meinen Blick auf die Welt jenseits Europas und der USA erweitern?
  • Weisen meine bisherigen Leistungen in Englisch darauf hin, dass ich hier erfolgreich mitarbeiten kann? (Social Studies ist kein „Nachhilfekurs“, es soll über den normalen Englischunterricht hinaus neue Herausforderungen und Anwendungsbereiche bieten)
  • Bin ich bereit, an meinen Englischkenntnissen noch weiter zu arbeiten und sie einzusetzen?
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