Schulspezifische Ausprägung des Fachprofils
Der Kunstunterricht an der Musterschule leitet seine Zielsetzung unter Beachtung der Vorgaben der jeweiligen Lehrpläne vor allem aus der besonderen Situation an der Schule ab, die durch die starke Betonung des „Schwerpunktes in Musik“ geprägt ist: Damit werden zwar einerseits Entwicklungsmöglichkeiten für das Fach Kunst eingeschränkt (etwa die Einrichtung eines eigenen Leistungskurses in der Oberstufe), andererseits ergeben sich aber Chancen für eine sehr produktive Kooperation mit Musik und anderen Fächern.
Wozu heute noch Latein lernen, fragen sich viele Eltern und Schüler. Sicher, Latein hat seinen früheren Status als Weltsprache verloren, aber dennoch gibt es gute Gründe, sich mit dieser gar nicht so „toten“ Sprache zu beschäftigen.
Warum Latein?
Gemeinsam unsere Kinder unterstützen
Unser wichtigstes Ziel als Schulelternbeirat (SEB) ist der enge Austausch mit allen schulischen Gremien. Eine gute Elterngemeinschaft ist die beste Voraussetzung für eine gute Klassengemeinschaft.
Wer wir sind und was wir machen
Der SEB setzt sich zusammen aus allen Klassenelternbeiräten. In der Musterschule werden zu den in der Regel 2 Sitzungen pro Halbjahr auch die stellvertretenden Klassenvertreter/innen eingeladen.
Der SEB wird zu allen Gesamt- und Fachkonferenzen eingeladen, er ist in allen schulischen Arbeitsgemeinschaften wie Präventions AG oder Schulbuchkommission vertreten. Die Schulleitung berichtet auf allen SEB-Sitzungen zu aktuellen Themen der Schule. Der Vorstand des SEB trifft sich in regelmäßigen Abständen zum Austausch mit der Schulleitung.
Es steht eine große, wegweisende Entscheidung für die 4.Klässler bevor. Leider können wir in diesem Schuljahr unseren Sportbereich nur digital vorstellen.
Social Studies…
Social Studies soll eine Anlaufstelle für Oberstufenschüler*innen sein, die über den europäischen Tellerrand hinausschauen wollen, und aktuelle Entwicklungen weltweit aus historischer, politischer, geografischer und ethischer Perspektive beleuchten wollen. Diese fächerverknüpfende Herangehensweise soll auch dazu beitragen, den Horizont zu erweitern und Schüler*innen zu befähigen, über Europa hinauszuschauen und unser Bild von der Welt zu hinterfragen.
Im Zentrum des Profilkurses steht das weitgefasste Kernthema Empire & Aftermath, bzw. „Challenges of the Postcolonial World – Conflicts, Crises and Consequences”, das eine flexible Schwerpunktsetzung ermöglicht – je nachdem, was in der Welt passiert! – und verschiedene Themenkomplexe eröffnet.